Educación Artística

La actividad artística debe ser un juego, una búsqueda, a través de la invención, un acto expresivo, una transformación, un vínculo con los otros, y con el espacio que nos rodea. La creatividad surge como una forma de hacer, y puede manifestarse en distintos soportes.

sbcespectaculos@yahoo.com.ar

sábado, 31 de julio de 2010

Experiencia en un Centro de Dia, con pacientes psiquiátricos




La institución tiene como objetivo la contención y reinserción de los pacientes psiquiátricos, evitando la internación prolongada de los mismos, ofreciéndoles un seguimiento médico y psicológico, como también la alimentación diaria, limpieza personal y contención familiar.

Taller de Títeres

El taller de títeres se relacionó con los cuentos.
La vinculación de las temáticas con las de su vida cotidiana, permitía la referencia a circunstancias conocidas, ofreciendo una mayor comprensión de las mismas.
Algunos de los pacientes no saben leer, otros no pueden. Disfrutan el escuchar.

De Amores, Piratas y Princesas

Armamos las cabezas de títeres con los materiales que contábamos: globos, papel y plásticola. Aparecieron los personajes, que comenzamos a relacionar, se instalaron en un lugar, concretamos una historia, con guión, música y canción final.
Se mostró al público dentro de las Jornadas de prevención de adicciones

viernes, 30 de julio de 2010

Educación por el Arte

En Una sociedad que tiende a la homogeneización de los patrones de consumo, y que reproduce en serie los objetos creados por el ser humano, registrar y expresar aquello que responde a manifestaciones singulares, se ve limitado y acotado.

La educación artística asegura un proceso en el que se involucra lo sensorial, lo emocional, lo afectivo y lo intelectual, dado que en todo entrenamiento artístico se compromete la percepción, el pensamiento y la acción corporal, desencadenando mecanismos que expresan distintas y complejas capacidades. Entre las cuales desempeñan un papel importante la imaginación creadora.

La educación artística puede ser sólidamente fundamentada desde múltiples perspectivas:
•la psicológica, dados los procesos interactivos y afectivos que se movilizan al pintar, actuar, cantar;
•la psicomotricidad, dado que se integran todas las dimensiones del sujeto en el acto de expresión;
•la sociológica, por la interrelación de sujetos en pos de la realización de una producción e común, considerando su significación como rito social;
•la antropológica, que implica las resonancias de la historia de la cultura del ser humano implícitas en todo hecho artístico;
•la cultural, en tanto productos de la cultura humana, en particular de los grupos en los cuales está inserto el sujeto en su relación con la historia y con la identidad cultural de su comunidad.

martes, 27 de julio de 2010

20.ª Feria del Libro Infantil y Juvenil 12 al 31 de julio de 2010



La Feria del Libro Infantil y Juvenil es un espacio destinado para niños y adolescentes, como un aporte para su formación educativa, posibilitando la transmisión de auténticos valores en un ambiente de alegría, diversión y entretenimiento.

Actividades Generales
Además de la exposición y venta de libros, se desarrollan numerosas actividades para niños y jóvenes.

Talleres fijos y rotativos

Se realiza una gran variedad de talleres orientados para diferentes edades e intereses:


* Selena Camarzana presenta "Las 1000 y una historia" taller de producción literaria, y "Encantado de conocerte" taller de actuación y realización de máscaras

Lugar

Centro de Exposiciones de la Ciudad de Buenos Aires
Avdas. Figueroa Alcorta y Pueyrredón.

lunes, 26 de julio de 2010

Jornadas en empresas




Con el objetivo de acercar a los hijos de los empleados al ámbito laboral de sus padres, organizamos esta jornada.
Despues del desayuno, los niñor recorrieron las oficinas, y cada quien contó cual era su función y a que se dedicaban dentro de la empresa. Mientras juntabamos materiales que ya no usaban, los que convertimos en bellos elementos artísticos.
Realizamos máscaras, títeres, y les dimos vida.
Los niños almorzaron con sus padres, desde el cadete hasta el gerente, todos compartimos el almuerzo.
Despues del mismo, jugamos, y pasamos una tarde super divertida, donde el arte y el juego fueron los protagonistas.

Las jornadas se planifican para cada empresa, teniendo en cuenta sus requerimientos y necesidades

domingo, 25 de julio de 2010

Teatro para jóvenes y adultos

OBJETIVO GENERAL: Descubrir e internalizar el código de la expresión teatral,
transitando la acción dramática y rescatando de esa vivencia los elementos de análisis.


Apertura personal e integración grupal.

a) Confianza grupal
b) Imaginación.
c) Desinhibición y espontaneidad.
d) El cuerpo en el espacio.


Situación dramática.

a) Estructura dramática.
b) Roles personajes.
c) La improvisación.


Lo creativo a través del relato y del personaje.

a) Construcción de un personaje.
b) Análisis del relato.
c) Lo corporal, verbal, sonoro y espacial en el transito narrativo.



METODOLOGÍA:

Se trabajará en clases prácticas y participativas, con espacio para la reflexión teórica.
Cada encuentro constará de tres instancias: 1) Tonificación y preparación corporal; 2) desarrollo del tema central de la clase; 3) rescate y puesta en común de lo vivenciado.
Los contenidos de las unidades serán abordados en forma transversal.


Clases grupales personalizadas. Consultas sbcespectaculos@yahoo.com.ar

Introducción al análisis del Texto Dramático

Este taller se concentrará en el análisis de distintos textos dramáticos, como así también en los diferentes géneros teatrales, como categoría de producción y conocimiento integral de los diferentes estilos, formas y tipos de discursos a partir de la lectura y análisis directo de obras teatrales.
FUNDAMENTACIÓN:
El texto dramático es la fijación en signos de escritura de una propuesta imaginativa ofrecida a quienes posean la capacidad y medios para convertir la propuesta (de carácter literario) en hecho teatral. El texto dramático propone una serie de relaciones específicas. Es producto que, transformado en hecho teatral, engendra un nuevo fenómeno estético-ilusorio, con nuevas relaciones entre sus componentes. Como “texto dramático” es solo propuesta, y no alcanza a cumplir su finalidad. Convertido en hecho escénico consuma un objetivo estético, su destino final.
La obra o texto es solo un factor de la producción teatral, que se convierte en pieza teatral al ser representado en el escenario, por los actores y ante un público.
El teatro para ser y existir reclama la integración de tres factores: público, actor, texto.
La experiencia teatral es una de las más, sugerente, fascinante, compleja y rica en significados y emociones que nos depara la capacidad artística de los hombres. Es por ello necesario la comprensión y el análisis de todos los signos que componen esta experiencia en su totalidad.


Clases individuales y grupales. También a domicilio

Talleres para el aula





Una novedosa propuesta lúdica creativa que relaciona al niño con distintas disciplinas artísticas, animándolo a la lectura:

• Taller de Narración y escritura: Acercar al niño desde el juego a la maravillosa experiencia de la lectura.
• Taller de Teatro: participar del acto teatral desde la concepción de la fiesta y la celebración, dejando de lado lo competitivo que imponen los medios.
• Taller de Títeres: construir las historias y los personajes para las mismas.

E intentando crear una mayor conciencia ecológica y de defensa del medio ambiente:

• Taller de Máscaras: construir máscaras y poder con ellas participar en representaciones.
• Taller de Juguetes: Reciclar material en desuso para construir un elemento lúdico.
• Taller de Figuras en papel de diario: utilizar papel, pegamento e ingenio en la construcción de estructuras grupales.

También brindamos asesoramiento, seminarios y talleres para docentes interesados en la temática.

¡Animaté a hacer teatro!



Una novedosa propuesta lúdica creativa que relaciona al niño con distintas disciplinas artísticas:

Taller de Teatro
Indicado para niños entre 6 y 10 años

Dramatizar es accionar una situación imaginaria. Esto es poner en juego, simbólicamente, nuestro repertorio de experiencia vitales. Proponemos participar del acto teatral, actuando, armando y dirigiendo historias propias, a través de distintos personajes, ya que son ellos los que provocan los sucesos que la forman.

Taller de Narración y escritura:
Indicado para niños de 9 a 12 años

Acercar al niño desde el juego a la maravillosa experiencia de la lectura a partir de la propia elaboración de materiales desde diferentes estímulos: auditivos, visuales, táctiles, etc.
Buscando con diversos juegos el incentivo a la producción y a la valoración de su producción la de sus amigos. Como final, proponemos la edición artesanal de un libro.

Taller de Títeres
Indicado para niños de 4 a 7 años

A partir de distintos materiales, conocer y construir los diferentes títeres, para luego poder armar y representar historias donde éstos sean sus protagonistas.


Taller de Mascaras
Indicado para niños de 7 a 12 años:

Con distintos materiales construiremos máscaras, conociendo su función dentro del teatro a lo largo de la historia.
Veremos algunas características propias de la interpretación con máscaras, participando en representaciones creadas por los participantes.

Taller de Figuras en papel de diario
Indicado para niños de 5 a 8 años.

El papel nos puede brindar un universo de posibilidades. Con pegamento e ingenio realizaremos la construcción de estructuras grupales, y juegos súper-divertidos.



Y para los más chiquititos, un espectáculo de narración de cuentos con taller de títeres:

 “La alfombra mágica”
Indicado para niños de 3 a 5 años

Una combinación de cuentos, títeres, y juegos corporales, donde los niños concluyen con la realización de un pequeño títere que se llevaran de recuerdo. (Duración 50 minutos)


Actividades para grupos de chicos en escuelas, jardines, countrys, colonias, cumpleaños.